A ERA DO GELO
Nossos heróis da era glacial estão de volta numa incrível aventura.
Scrat continua tentando agarrar a noz fujona e, por isso, acaba encontrando o verdadeiro amor; Manny e Ellie esperam o nascimento de seu bebê mamute; a preguiça Sid forma sua própria família adotiva seqüestrando alguns ovos de dinossauro; e Diego, o tigre dentes-de-sabre, se pergunta se não está ficando molenga demais devido à convivência com seus amigos.
Em uma missão para resgatar o azarado Sid, a turma se aventura por um misterioso mundo subterrâneo, onde dão de cara com dinossauros, lutam contra plantas carnívoras de fúria assassina e conhecem uma destemida doninha de um olho só, caçadora de dinossauros, chamada Buck.
Responda as perguntas;
1) Qual é o gênero desse filme:
( ) drama;
( ) terror;
( ) comédia;
( ) aventura.
2) As personagens principais são:
( ) um elefante, um gambá e um leão;
( ) um mosquito, um mamute e uma preguiça;
( ) uma preguiça, um tigre e um rinoceronte;
( ) um tigre, um menino e uma raposa;
( ) um mamute, uma preguiça e um tigre.
3) Assinale a frase verdadeira.
( ) A Era do Gelo é uma comédia destinada somente para as crianças.
( ) A Era do Gelo é uma comédia destinada somente para os adultos.
( ) A Era do Gelo é uma comédia destinada para as crianças e também para os adultos.
4) Como era o planeta Terra no filme A Era do Gelo?
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quarta-feira, 3 de novembro de 2010
Interpretação a onça 4º/5º ano
A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.E como não pudesse caçar,padecia de fome.
Em dias de apuros imaginou,se não comesse morreria de fome.Teve uma idéia:
_Comadre arara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharada que estou a morte e exijo que venham visitar – me.
A arara partiu ,deu o recado e os animais,um a um vieram visitar a onça que estava muito doente.
Veio o veado, a capivara, a cotia ,e o porco – do – mato.
Veio também o jabuti.
Mas o astuto jabuti ,antes de penetrar na toca ,teve a lembrança de olhar para o chão.Viu na poeira só rastros que entravam ,não viu nenhum rastro que saia.E desconfiou:
_Hum!...Parece que nesta casa quem entra não sai.O melhor,em vez de visitar a nossa querida onça doente é ir rezar por ela...
E foi o único animal que se salvou.
1-Interpretação do texto:
a-O que aconteceu com a onça?-------------------------------------------------------------------
b-Quais os bichos que entraram na toca para visitar a onça?
______________________________________________________________________
c-Por que o jabuti não entrou visitar a onça?
_____________________________________________________________________
d- Este texto é : ( ) poético ( ) narrativo ( ) informativo
A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.E como não pudesse caçar,padecia de fome.
Em dias de apuros imaginou,se não comesse morreria de fome.Teve uma idéia:
_Comadre arara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharada que estou a morte e exijo que venham visitar – me.
A arara partiu ,deu o recado e os animais,um a um vieram visitar a onça que estava muito doente.
Veio o veado, a capivara, a cotia ,e o porco – do – mato.
Veio também o jabuti.
Mas o astuto jabuti ,antes de penetrar na toca ,teve a lembrança de olhar para o chão.Viu na poeira só rastros que entravam ,não viu nenhum rastro que saia.E desconfiou:
_Hum!...Parece que nesta casa quem entra não sai.O melhor,em vez de visitar a nossa querida onça doente é ir rezar por ela...
E foi o único animal que se salvou.
1-Interpretação do texto:
a-O que aconteceu com a onça?-------------------------------------------------------------------
b-Quais os bichos que entraram na toca para visitar a onça?
______________________________________________________________________
c-Por que o jabuti não entrou visitar a onça?
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d- Este texto é : ( ) poético ( ) narrativo ( ) informativo
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.E como não pudesse caçar,padecia de fome.
Em dias de apuros imaginou,se não comesse morreria de fome.Teve uma idéia:
_Comadre arara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharada que estou a morte e exijo que venham visitar – me.
A arara partiu ,deu o recado e os animais,um a um vieram visitar a onça que estava muito doente.
Veio o veado, a capivara, a cotia ,e o porco – do – mato.
Veio também o jabuti.
Mas o astuto jabuti ,antes de penetrar na toca ,teve a lembrança de olhar para o chão.Viu na poeira só rastros que entravam ,não viu nenhum rastro que saia.E desconfiou:
_Hum!...Parece que nesta casa quem entra não sai.O melhor,em vez de visitar a nossa querida onça doente é ir rezar por ela...
E foi o único animal que se salvou.
1-Interpretação do texto:
a-O que aconteceu com a onça?-------------------------------------------------------------------
b-Quais os bichos que entraram na toca para visitar a onça?
______________________________________________________________________
c-Por que o jabuti não entrou visitar a onça?
_____________________________________________________________________
d- Este texto é : ( ) poético ( ) narrativo ( ) informativo
A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.E como não pudesse caçar,padecia de fome.
Em dias de apuros imaginou,se não comesse morreria de fome.Teve uma idéia:
_Comadre arara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharada que estou a morte e exijo que venham visitar – me.
A arara partiu ,deu o recado e os animais,um a um vieram visitar a onça que estava muito doente.
Veio o veado, a capivara, a cotia ,e o porco – do – mato.
Veio também o jabuti.
Mas o astuto jabuti ,antes de penetrar na toca ,teve a lembrança de olhar para o chão.Viu na poeira só rastros que entravam ,não viu nenhum rastro que saia.E desconfiou:
_Hum!...Parece que nesta casa quem entra não sai.O melhor,em vez de visitar a nossa querida onça doente é ir rezar por ela...
E foi o único animal que se salvou.
1-Interpretação do texto:
a-O que aconteceu com a onça?-------------------------------------------------------------------
b-Quais os bichos que entraram na toca para visitar a onça?
______________________________________________________________________
c-Por que o jabuti não entrou visitar a onça?
_____________________________________________________________________
d- Este texto é : ( ) poético ( ) narrativo ( ) informativo
ATIVIDADE AVALIATIVA
1. Joana comprou 2 camisetas e pagou por elas 14 reais. Quanto gastaria se tivesse comprado 4 camisetas? Complete a tabela abaixo:
Quantidade de
Camisetas 2 camisetas 4 camisetas 8 camisetas
Valor pago 14 reais
2. Um táxi percorre 80 quilômetros por dia. Quanto ele percorrerá em 5 dias? Assinale a alternativa certa:
( ) 300 quilômetros ( ) 400 quilômetros
( ) 200 quilômetros ( ) 500 quilômetros
3. O preço do quilo da lata reciclada é 3 reais. Complete a tabela e veja quanto uma escola arrecadou por mês reciclando latas de alumínio:
meses Quilos arrecadados Arrecadou em dinheiro
Abril 14
Maio 17
Junho 23
julho 25
4. Escreva o resultado de cada multiplicação:
7 x 7 = ______ 4 x 2 = ______ 2 x 8 = ________
9 x 5 = _______ 6 x 3 = ______ 9 x 9 = ________
5. Use o que você já descobriu sobre as multiplicações por 10, 100 e 1.000 para calcular os seguintes resultados:
8 x 10 = 8 x 100 = 8 x 1000=
23 x 10= 23 x 100= 23 x 1000=
45 x 10= 45 x 100= 45 x 1000=
350 x 10= 340 x 100= 340 x 1000=
Nome:___________________________________ Série ___________ data _____/_____/______
1. Joana comprou 2 camisetas e pagou por elas 14 reais. Quanto gastaria se tivesse comprado 4 camisetas? Complete a tabela abaixo:
Quantidade de
Camisetas 2 camisetas 4 camisetas 8 camisetas
Valor pago 14 reais
2. Um táxi percorre 80 quilômetros por dia. Quanto ele percorrerá em 5 dias? Assinale a alternativa certa:
( ) 300 quilômetros ( ) 400 quilômetros
( ) 200 quilômetros ( ) 500 quilômetros
3. O preço do quilo da lata reciclada é 3 reais. Complete a tabela e veja quanto uma escola arrecadou por mês reciclando latas de alumínio:
meses Quilos arrecadados Arrecadou em dinheiro
Abril 14
Maio 17
Junho 23
julho 25
4. Escreva o resultado de cada multiplicação:
7 x 7 = ______ 4 x 2 = ______ 2 x 8 = ________
9 x 5 = _______ 6 x 3 = ______ 9 x 9 = ________
5. Use o que você já descobriu sobre as multiplicações por 10, 100 e 1.000 para calcular os seguintes resultados:
8 x 10 = 8 x 100 = 8 x 1000=
23 x 10= 23 x 100= 23 x 1000=
45 x 10= 45 x 100= 45 x 1000=
350 x 10= 340 x 100= 340 x 1000=
Nome:___________________________________ Série ___________ data _____/_____/______
Interpretação texto 4º ano
1. Lê o texto com atenção.
A rapariga dos fósforos
Fazia muito frio. Nevava e já era de noite. Era a última noite do ano, a noite de São Silvestre.
No meio deste frio e desta escuridão, uma rapariguinha caminhava sob o nevoeiro com a cabeça descoberta e com os pés descalços pela praceta dos Cavaleiros.
A criança caminhava com os pezinhos descalços, vermelhos de frio. No seu velho avental trazia muitos fósforos e segurava uma caixa deles na mão. Tratou de arranjar um lugar onde passasse muita gente, mas estava muito frio. As pessoas que andavam na rua afastavam-se rapidamente sem parecer ouvir a oferta da criança. Durante todo o dia não vendeu nada e ninguém lhe deu a mais pequena esmola. A pobrezinha, morrendo de fome e de frio, continuava o seu caminho. Flocos de neve caíam sobre os seus longos cabelos loiros que se desenrolavam em caracóis sobre as costas.
Era a última noite do ano e a menina apenas se lembrava que outrora, quando a sua querida avó era viva, festejava-se também em sua casa o São Silvestre. Mas a morte chegara.
Acocorou-se num canto e tinha cada vez mais frio, mas não se atrevia a chegar a casa sem ter vendido um único fósforo, pois sabia que o pai lhe iria bater.
As mãos da pobre criança estavam rígidas. Ah! Como a chama de um fósforo lhe faria bem! Agarrou num. A chama primeiro azul e verde, tornou-se branca e encarnada, projectando uma luz viva e alegre. Foi acendendo outros e aquecendo as suas mãos. Por cada fósforo que acendia, a menina via imagens maravilhosas como um ganso assado a correr para ela, uma mesa cheia de maçãs e ameixas, etc.
Acendeu outro fósforo contra o muro. Uma luz muito clara espalhou-se à sua volta e a menina viu a sua avó sorrindo-lhe com doçura.
- Avó! – gritou a menina - leva-me contigo! Eu sei que vais desaparecer quando o fósforo se apagar, mas não me deixes aqui.
O fósforo apagou-se e a sua avó desapareceu. Ela acendeu todos os fósforos para voltar a ver a sua avó, mas foi em vão. De repente, a menina olhou para o céu e pareceu-lhe ver cair uma estrela. Foi então que ela pensou: “Há alguém que vai morrer neste momento”. A sua avó dizia-lhe que por cada estrela que caísse subia uma alma para Deus.
A criança cada vez mais gelada decidiu acender os fósforos todos de uma só vez. Os fósforos produziam uma chama tão clara que parecia dia. Apareceu novamente a sua avó grande e bela. Pegou na sua neta pela mão e ambas se elevaram para o alto, muito alto. Nem fome, nem frio, nem angústia! Estavam com Deus.
No dia seguinte, a neve cobria ainda a terra, mas o sol levantou-se brilhante e luminoso num céu azul pálido.
Na rua encontraram a criança com as faces rosadas e um sorriso nos lábios.
Aquele primeiro dia do ano nascera sobre o cadáver da pequenina que estava sentada com os seus fósforos e com algumas caixas vazias.
Hans Christian Andersen -Adaptado
1.1. Localiza a acção:
1.1.1. no tempo - _____________________________________________________
____________________________________________________________________________
1.1.2. no espaço - _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.2. Qual é o título do texto?_____________________________________________
1.3. O que é que a menina fazia para ganhar dinheiro?
_______________________________________________________________________________
1.4. Neste dia, qual foi a reacção das pessoas quando passaram por ela?
_______________________________________________________________________________
1.5. Descreve o tempo que se fazia sentir naquela noite.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.6. De quem é que a menina se lembrava nesta noite?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.7. O que acontecia à menina se ela não vendesse os fósforos?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.8. O que é que ela fez para se aquecer?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.9. De cada vez que a menina acendia um fósforo, o que é que acontecia?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.10. O que é que aconteceu, de facto, à menina?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Completa o quadro com a caracterização da menina.
cabelos _____________________________
_____________________________
pés
_____________________________
_____________________________
cabeça
_____________________________
_____________________________
3. Procura no texto um sinónimo de:
a) andava - ___________________ b) arrefecido - _____________________
c) subiram - _____________________ d) ansiedade - _____________________
4. Procura no texto um antónimo de:
a) cobertos - __________________ b) aparecer - ________________________
c) corado - ____________________ d) acender - ________________________
5. Identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel em cada uma das seguintes frases.
a) Na rua, a criança foi encontrada com as faces rosadas.
b) No dia seguinte, a neve cobria a terra.
A rapariga dos fósforos
Fazia muito frio. Nevava e já era de noite. Era a última noite do ano, a noite de São Silvestre.
No meio deste frio e desta escuridão, uma rapariguinha caminhava sob o nevoeiro com a cabeça descoberta e com os pés descalços pela praceta dos Cavaleiros.
A criança caminhava com os pezinhos descalços, vermelhos de frio. No seu velho avental trazia muitos fósforos e segurava uma caixa deles na mão. Tratou de arranjar um lugar onde passasse muita gente, mas estava muito frio. As pessoas que andavam na rua afastavam-se rapidamente sem parecer ouvir a oferta da criança. Durante todo o dia não vendeu nada e ninguém lhe deu a mais pequena esmola. A pobrezinha, morrendo de fome e de frio, continuava o seu caminho. Flocos de neve caíam sobre os seus longos cabelos loiros que se desenrolavam em caracóis sobre as costas.
Era a última noite do ano e a menina apenas se lembrava que outrora, quando a sua querida avó era viva, festejava-se também em sua casa o São Silvestre. Mas a morte chegara.
Acocorou-se num canto e tinha cada vez mais frio, mas não se atrevia a chegar a casa sem ter vendido um único fósforo, pois sabia que o pai lhe iria bater.
As mãos da pobre criança estavam rígidas. Ah! Como a chama de um fósforo lhe faria bem! Agarrou num. A chama primeiro azul e verde, tornou-se branca e encarnada, projectando uma luz viva e alegre. Foi acendendo outros e aquecendo as suas mãos. Por cada fósforo que acendia, a menina via imagens maravilhosas como um ganso assado a correr para ela, uma mesa cheia de maçãs e ameixas, etc.
Acendeu outro fósforo contra o muro. Uma luz muito clara espalhou-se à sua volta e a menina viu a sua avó sorrindo-lhe com doçura.
- Avó! – gritou a menina - leva-me contigo! Eu sei que vais desaparecer quando o fósforo se apagar, mas não me deixes aqui.
O fósforo apagou-se e a sua avó desapareceu. Ela acendeu todos os fósforos para voltar a ver a sua avó, mas foi em vão. De repente, a menina olhou para o céu e pareceu-lhe ver cair uma estrela. Foi então que ela pensou: “Há alguém que vai morrer neste momento”. A sua avó dizia-lhe que por cada estrela que caísse subia uma alma para Deus.
A criança cada vez mais gelada decidiu acender os fósforos todos de uma só vez. Os fósforos produziam uma chama tão clara que parecia dia. Apareceu novamente a sua avó grande e bela. Pegou na sua neta pela mão e ambas se elevaram para o alto, muito alto. Nem fome, nem frio, nem angústia! Estavam com Deus.
No dia seguinte, a neve cobria ainda a terra, mas o sol levantou-se brilhante e luminoso num céu azul pálido.
Na rua encontraram a criança com as faces rosadas e um sorriso nos lábios.
Aquele primeiro dia do ano nascera sobre o cadáver da pequenina que estava sentada com os seus fósforos e com algumas caixas vazias.
Hans Christian Andersen -Adaptado
1.1. Localiza a acção:
1.1.1. no tempo - _____________________________________________________
____________________________________________________________________________
1.1.2. no espaço - _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.2. Qual é o título do texto?_____________________________________________
1.3. O que é que a menina fazia para ganhar dinheiro?
_______________________________________________________________________________
1.4. Neste dia, qual foi a reacção das pessoas quando passaram por ela?
_______________________________________________________________________________
1.5. Descreve o tempo que se fazia sentir naquela noite.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.6. De quem é que a menina se lembrava nesta noite?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.7. O que acontecia à menina se ela não vendesse os fósforos?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.8. O que é que ela fez para se aquecer?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.9. De cada vez que a menina acendia um fósforo, o que é que acontecia?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.10. O que é que aconteceu, de facto, à menina?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Completa o quadro com a caracterização da menina.
cabelos _____________________________
_____________________________
pés
_____________________________
_____________________________
cabeça
_____________________________
_____________________________
3. Procura no texto um sinónimo de:
a) andava - ___________________ b) arrefecido - _____________________
c) subiram - _____________________ d) ansiedade - _____________________
4. Procura no texto um antónimo de:
a) cobertos - __________________ b) aparecer - ________________________
c) corado - ____________________ d) acender - ________________________
5. Identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel em cada uma das seguintes frases.
a) Na rua, a criança foi encontrada com as faces rosadas.
b) No dia seguinte, a neve cobria a terra.
produção de texto
Complete o poema a seguir com as palavras abaixo:
combate – impossível – Joaquim – jovem – sempre – campeonato – tempo – campeão – companheiros – símbolo – importantes.
VIVER É LUTAR
__________________ é esportista
E se tornou um ___________________
Ele agora é ______________________
Sua vida é natação!
Ele ainda é muito _________________
Mas já é_________________ da nação.
Ele vive com esforço e dedicação.
Com o________________compreendeu
Que viver__________________ é lutar.
Um sonho nunca é_________________
Se a ele se dedicar.
Num___________________de gigantes
Do___________________saiu vitorioso.
Abraçado pelos ___________________
Viveu aquele momento glorioso!
combate – impossível – Joaquim – jovem – sempre – campeonato – tempo – campeão – companheiros – símbolo – importantes.
VIVER É LUTAR
__________________ é esportista
E se tornou um ___________________
Ele agora é ______________________
Sua vida é natação!
Ele ainda é muito _________________
Mas já é_________________ da nação.
Ele vive com esforço e dedicação.
Com o________________compreendeu
Que viver__________________ é lutar.
Um sonho nunca é_________________
Se a ele se dedicar.
Num___________________de gigantes
Do___________________saiu vitorioso.
Abraçado pelos ___________________
Viveu aquele momento glorioso!
4º ano
Atividades de portugues 18/10/2010
E – Leitura e escrita
Cap – Identificar traços de humor; Identificar o gênero textual; Inferência; Localizar informações no texto;
Leitura I
Na aula de Matemática:
__ Joãozinho quanto é um menos um?
__Sei não fessora!
__Vou dar um exemplo: faz de conta que em cima desta mesa tem um pêssego. Se eu comer o pêssego,o que é que fica?
__O caroço, fessora!
Marque com um X:
1) O que faz a gente rir com o texto é:
(A) a esperteza de Joãozinho
(B) a paciência que a professora tem.
(C) a pergunta da professora
(D) a resposta inesperada de Joãozinho
2) O texto que você leu acima é:
(A) uma notícia
(B) um classificado
(C) uma anedota
3) Circule no texto a palavra proparoxítona com dígrafo.
Leitura II
Quem planta pode colher,
Mas só colher o que plantou.
Quem não planta, nunca colherá,
Muito menos o que não plantou.
a) Marque a alternativa correta de acordo com o texto:
(A) quem não planta, pode colher.
(B) quem planta , colhe
(C) qualquer pessoa pode colher sempre
(D) muito menos o que plantou.
b ) “Quem planta pode colher?” Nesta frase podemos afirmar
(A) Quem, é um SUBSTANTIVO
(B) Planta, é um VERBO
(C) Pode é um ADJETIVO
Leitura III
O LEÃO E O RATO
Ao deixar seu buraquinho, viu-se o pobre do Ratinho entre as patas do Leão.
Levou um susto sem nome.
Acontece que o felino, talvez por não estar com fome, Não quis o Rato matar.
Gesto que não foi em vão.
Quem iria imaginar que um simples rato pudesse um dia o Leão salvar?
Pois e isso que acontece!
Pensando em matar a sede, o Leão buscava o rio quando caiu numa rede.
O bicho ficou bravio e embora se debatesse não lograva se livrar.
Chegou o Ratinho, então, roeu os fios da rede e libertou o Leão.
Fonte: LA FONTAINE, Jean de. Fábulas. Tradução de Ferreira Gullar. Rio de Janeiro: Revan, 1997.
1) A pergunta “Quem iria imaginar que um simples rato pudesse um dia o Leão salvar?” presente na
segunda estrofe expressa
a. um conselho. b. uma duvida. c. uma sugestão. d. uma surpresa.
2) Leia a frase :
ACONTECE QUE O FELINO, TALVEZ POR NÃO ESTAR COM FOME, NÃO QUIS O RATO MATAR
a) A quem se refere a palavra “FELINO” ?
( ) ao ratinho ( ) ao leão ( ) ao buraquinho ( ) a um outro bicho
________________________________________________________________________________________
b) Qual é a moral da fábula acima ?
( ) não importa o tamanho e sim a bravura
( ) o bem se paga com o bem
( ) quanto maior, mais forte
c) Leia :
CHEGOU O RATINHO BRAVIO,ENTÃO, ROEU OS FIOS DA REDE E LIBERTOU O LEÃO.
Os verbos na frase acima estão no passado, re-escreva esta frase com os verbos no presente.
Atividades de Matemática 18.10.2010
E – Números e operações / Tratamento da informação
Cap – Resolver problemas envolvendo divisão e multiplicação; Identificar o valor posicional dos algarismos; Localizar a posição dos algarismos na reta numérica; Ler e interpretar tabelas; Construção de gráficos a partir de dados de uma tebela.
Resolva as operações abaixo:
a) quociente entre 487 e 4: c) o quociente entre 840 e o dobro de 2:
b) o triplo de 692 : d) o produto entre 230 e 23:
E – Leitura e escrita
Cap – Identificar traços de humor; Identificar o gênero textual; Inferência; Localizar informações no texto;
Leitura I
Na aula de Matemática:
__ Joãozinho quanto é um menos um?
__Sei não fessora!
__Vou dar um exemplo: faz de conta que em cima desta mesa tem um pêssego. Se eu comer o pêssego,o que é que fica?
__O caroço, fessora!
Marque com um X:
1) O que faz a gente rir com o texto é:
(A) a esperteza de Joãozinho
(B) a paciência que a professora tem.
(C) a pergunta da professora
(D) a resposta inesperada de Joãozinho
2) O texto que você leu acima é:
(A) uma notícia
(B) um classificado
(C) uma anedota
3) Circule no texto a palavra proparoxítona com dígrafo.
Leitura II
Quem planta pode colher,
Mas só colher o que plantou.
Quem não planta, nunca colherá,
Muito menos o que não plantou.
a) Marque a alternativa correta de acordo com o texto:
(A) quem não planta, pode colher.
(B) quem planta , colhe
(C) qualquer pessoa pode colher sempre
(D) muito menos o que plantou.
b ) “Quem planta pode colher?” Nesta frase podemos afirmar
(A) Quem, é um SUBSTANTIVO
(B) Planta, é um VERBO
(C) Pode é um ADJETIVO
Leitura III
O LEÃO E O RATO
Ao deixar seu buraquinho, viu-se o pobre do Ratinho entre as patas do Leão.
Levou um susto sem nome.
Acontece que o felino, talvez por não estar com fome, Não quis o Rato matar.
Gesto que não foi em vão.
Quem iria imaginar que um simples rato pudesse um dia o Leão salvar?
Pois e isso que acontece!
Pensando em matar a sede, o Leão buscava o rio quando caiu numa rede.
O bicho ficou bravio e embora se debatesse não lograva se livrar.
Chegou o Ratinho, então, roeu os fios da rede e libertou o Leão.
Fonte: LA FONTAINE, Jean de. Fábulas. Tradução de Ferreira Gullar. Rio de Janeiro: Revan, 1997.
1) A pergunta “Quem iria imaginar que um simples rato pudesse um dia o Leão salvar?” presente na
segunda estrofe expressa
a. um conselho. b. uma duvida. c. uma sugestão. d. uma surpresa.
2) Leia a frase :
ACONTECE QUE O FELINO, TALVEZ POR NÃO ESTAR COM FOME, NÃO QUIS O RATO MATAR
a) A quem se refere a palavra “FELINO” ?
( ) ao ratinho ( ) ao leão ( ) ao buraquinho ( ) a um outro bicho
________________________________________________________________________________________
b) Qual é a moral da fábula acima ?
( ) não importa o tamanho e sim a bravura
( ) o bem se paga com o bem
( ) quanto maior, mais forte
c) Leia :
CHEGOU O RATINHO BRAVIO,ENTÃO, ROEU OS FIOS DA REDE E LIBERTOU O LEÃO.
Os verbos na frase acima estão no passado, re-escreva esta frase com os verbos no presente.
Atividades de Matemática 18.10.2010
E – Números e operações / Tratamento da informação
Cap – Resolver problemas envolvendo divisão e multiplicação; Identificar o valor posicional dos algarismos; Localizar a posição dos algarismos na reta numérica; Ler e interpretar tabelas; Construção de gráficos a partir de dados de uma tebela.
Resolva as operações abaixo:
a) quociente entre 487 e 4: c) o quociente entre 840 e o dobro de 2:
b) o triplo de 692 : d) o produto entre 230 e 23:
Atividades 4º ano
1 - Marque a alternativa correta:
a) Um carro possui quatro rodas. Quantas rodas possuem três carros?
A ( ) 6 rodas
B ( ) 8 rodas
C ( ) 15 rodas
D ( ) 12 rodas
b) A mãe de Luísa saiu com R$87,00 para fazer compras. Chegando à loja, a vitrine estava assim:
Sapato – R$ 54,00 Calça – R$ 52,00
Blusa – R$ 21,00 Bolsa – R$ 45,00
Marque o que a mãe de Luísa pode fazer:
A – ( ) Comprar o sapato e a bolsa e receber 12 reais de troco.
B – ( ) Comprar a bolsa e a blusa e receber 21 reais de troco.
C – ( ) Comprar a calça e a blusa receber 24 reais de troco.
D – ( ) Comprar a blusa e o sapato e não receber troco.
2 - Marque a afirmativa que está ERRADA:
A – ( ) Com 800 unidades formo 8 dezenas.
B – ( ) Em 4 centenas possui 400 unidades.
C – ( ) Com 80 dezenas eu formo 8 centenas.
D – ( ) 1 centena possui 10 dezenas.
Leitura e interpretação
A raposa e as uvas
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo...
Ruth Rocha. Fábula de Esopo. São Paulo: FTD, 1992.
O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi que
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa não quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.
Leia os textos abaixo.
Texto 1 Texto 2
Num ninho de mafagafos, Mais vale um pássaro na mão que dois
Seis mafagafinhos há; voando.
Quem os desmafagafizar (Provérbio)
Bom desmagafizador será.
(Trava-língua)
Texto 3 Texto 4
O que é, o que é:
Quanto maior, menos se vê, Algumas pessoas acreditam que, quando alguém
Quanto menor mais se vê? está demorando muito para ir embora, é só colocar uma vassoura com o cabo para baixo, atrás da porta, que a visita se despede.
(Advinha) (Superstição)
08) (P24777) No provérbio "Mais vale um pássaro na mão que dois voando", depois da palavra DOIS, para se manter o mesmo sentido, só é possível colocar
A) aviões.
B) besouros.
C) mosquitos.
D) pássaros.
09) (P24786) No último texto, o sentido da palavra SUPERSTIÇÃO está relacionado à seguinte passagem.
A) "alguém está demorando".
B) "ir embora depressa".
C) "algumas pessoas acreditam".
D) "visita se despede".
a) Um carro possui quatro rodas. Quantas rodas possuem três carros?
A ( ) 6 rodas
B ( ) 8 rodas
C ( ) 15 rodas
D ( ) 12 rodas
b) A mãe de Luísa saiu com R$87,00 para fazer compras. Chegando à loja, a vitrine estava assim:
Sapato – R$ 54,00 Calça – R$ 52,00
Blusa – R$ 21,00 Bolsa – R$ 45,00
Marque o que a mãe de Luísa pode fazer:
A – ( ) Comprar o sapato e a bolsa e receber 12 reais de troco.
B – ( ) Comprar a bolsa e a blusa e receber 21 reais de troco.
C – ( ) Comprar a calça e a blusa receber 24 reais de troco.
D – ( ) Comprar a blusa e o sapato e não receber troco.
2 - Marque a afirmativa que está ERRADA:
A – ( ) Com 800 unidades formo 8 dezenas.
B – ( ) Em 4 centenas possui 400 unidades.
C – ( ) Com 80 dezenas eu formo 8 centenas.
D – ( ) 1 centena possui 10 dezenas.
Leitura e interpretação
A raposa e as uvas
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo...
Ruth Rocha. Fábula de Esopo. São Paulo: FTD, 1992.
O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi que
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa não quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.
Leia os textos abaixo.
Texto 1 Texto 2
Num ninho de mafagafos, Mais vale um pássaro na mão que dois
Seis mafagafinhos há; voando.
Quem os desmafagafizar (Provérbio)
Bom desmagafizador será.
(Trava-língua)
Texto 3 Texto 4
O que é, o que é:
Quanto maior, menos se vê, Algumas pessoas acreditam que, quando alguém
Quanto menor mais se vê? está demorando muito para ir embora, é só colocar uma vassoura com o cabo para baixo, atrás da porta, que a visita se despede.
(Advinha) (Superstição)
08) (P24777) No provérbio "Mais vale um pássaro na mão que dois voando", depois da palavra DOIS, para se manter o mesmo sentido, só é possível colocar
A) aviões.
B) besouros.
C) mosquitos.
D) pássaros.
09) (P24786) No último texto, o sentido da palavra SUPERSTIÇÃO está relacionado à seguinte passagem.
A) "alguém está demorando".
B) "ir embora depressa".
C) "algumas pessoas acreditam".
D) "visita se despede".
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